Концепция обучения по специальности:
В последние годы все большее значение приобретает профессия педагога, которая напрямую не связана с учебным процессом, осуществляемым в школе, во время занятий в классе. Школа, как учреждение, стала современным образовательным пространством в целом при участии широкой социальной, экономической среды, средств массовой информации, учреждений культуры, мест отдыха, спорта и отдыха. Без сомнения, современная школа XXI века-это школа, открытая для виртуального мира и объединяющая все субъекты, функционирующие на территории муниципалитета. Учитывая динамично меняющуюся школу и своего рода „многомерную миграцию учеников”, наш вуз подготовил предложение для обучения школьных педагогов, подготовленных к работе как в школьной среде, так и во внеклассных формах обучения, ухода, воспитания и поддержки развития детей и молодежи.
Избранные специальные предметы:
* Обучение творчеству
* Техники и методы арт-терапии
* Методика социотерапевтической работы
* Развитие театрального выражения ребенка
* Диагностика в воспитательной и терапевтической работе
* Методика индивидуальной и групповой работы в художественных студиях
* Обучение самопрезентации
* Педагогика виртуального мира
* Правовые и организационные основы образования
* Танцевальная педагогика с элементами сценического движения
Профессиональные перспективы:
Выпускник по специальности, школьная педагогика с арт-терапией, подготовлен к работе в школе в качестве школьного педагога. Он оснащен современными методами и инструментами педагогической работы в реальном мире и педагогическими взаимодействиями в виртуальном пространстве. Люди, заканчивающие эту специальность, найдут себя на работе, как педагоги групп продленного дня в школах, общеобразовательного учреждения и домашнего образования. Во время учебы выпускник приобретает знания, компетенции и навыки, которые позволят ему работать с ребенком с особыми образовательными потребностями в центрах, управляемых общественными организациями. Кроме того, выпускник обладает навыками практического мастерства, позволяющими работать в учреждениях художественного характера, театральных кружках, муниципальных центрах культурной и просветительской анимации. Выпускник обладает знаниями и психологическими, педагогическими, художественными компетенциями , которыепозволят найти работу в сфере самозанятости, в качестве аниматора культуры, в том числе и аниматора развития людей с ограниченными возможностями.